Por que ensino médio integral
Uma educação que
forma para a vida

O Ensino Médio Integral (EMI) visa a formação integral dos
estudantes, a partir de uma proposta pedagógica multidimensional,
conectada à realidade dos jovens e ao desenvolvimento de suas
competências cognitivas e socioemocionais. A ampliação da jornada escolar
(para 7 ou 9 horas diárias) auxilia na solidificação dos conteúdos da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e proporciona o desenvolvimento de
habilidades em diferentes práticas educativas oferecidas no modelo.

8 Pilares
do EMTI
Projeto
de vida

Projeto de Vida

O jovem sonha,
planeja e constrói
seu futuro.
Acolhimento

Acolhimento

A escola estimula o
convívio e a colaboração
e acolhe jovens e
famílias.
Orientações de
estudo

Orientações
de Estudo

O estudante
aprende técnicas de
estudo, autonomia e
colaboração.
Protagonismo
juvenil

Protagonismo
Juvenil

O jovem se engaja,
se apropria e escreve
sua história.
EMI
Ensino Médio em
Tempo Integral
Aprendizado
na prática

Aprendizado
na Prática

A escola integra
teoria e prática com
aulas dinâmicas e
laboratórios.
Eletiva

Eletivas

O estudante
escolhe atividades
interdisciplinares
e inovadoras.
Tutoria

Tutoria

Os educadores
acompanham de perto
o desenvolvimento dos
estudantes.
Tempo
integral

Tempo
Integral

O estudante tem
espaço e tempo
adicional para seu
desenvolvimento
integral.

EMI
no Brasil

Números das
redes estaduais
de ensino
1.100.624
matrículas
18,1%
das matrículas
de Ensino Médio
6.640
escolas
Amazonas

14.766

matrículas EMTI

8%

das matrículas
de Ensino Médio

66

escolas

Estados Parceiros
do Instituto Sonho Grande

Fonte: INEP - Censo (Consideram-se, em tempo integral, as matrículas presenciais com 420 minutos ou mais de duração diária de aula, sem considerar atividades complementares. Não estão inclusas as matrículas de Etapas não Seriadas, Educação para Jovens e Adultos e Ensino Médio Normal/ Magistério. Para as escolas integrais, consideram aquelas com pelo menos uma turma na definição acima.

Resultados

Melhoria na aprendizagem

Um ano no Ensino Médio em Tempo Integral é equivalente à proficiência em Língua Portuguesa e Matemática de três anos letivos em escolas de tempo parcial.

Redução das desigualdades

Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Pernambuco apresentam bons resultados de proficiência e fluxo mesmo nas regiões mais vulneráveis.

Maior satisfação dos professores

Docentes participam com mais frequência de formações continuadas, mantêm melhor relação com estudantes e família e se sentem mais valorizados.
Experiências
do EMI no Brasil

"Hoje eu estudo Química no
Instituto Federal. Durante a escola
participava do clube e era monitor
no laboratório. Então, já saí do
integral sabendo o que queria."

Henrique
Egresso da ECI José Guedes Cavalvanti
Cabedelo / PB
"No começo, a escola integral
não significava nada para mim.
Era apenas mais uma escola.
Hoje eu sinto que faço parte,
somos uma família."
Doriany
Escola José Ribamar Batista
Rio Branco / AC

Professores da rede estadual
do Campo Grande / MS

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