Pesquisa e Produção de Evidências
Impacto do PEI no EF 2 de São Paulo
Avaliação de Impacto do Programa Ensino Integral (PEI) nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Mais integral, mais oportunidade em PE
Pesquisa investiga a trajetória de estudantes que concluíram o ensino médio entre os anos de 2009 e 2014 e identifica o impacto na escolaridade, renda e equidade.
Impactos econômicos da educação integral
O estudo busca analisar e estimar os efeitos econômicos diretos e indiretos da oferta de uma educação integral e em tempo integral para os estudantes e a sociedade, caso essa política seja adotada de forma ampla no Brasil.
Faça a
sua busca
Aplique os filtros e faça sua
busca para acessar estudos
publicados pelo Sonho
Grande e parceiros.
Filtros
Termos de busca
Resultados da busca
Resultados: 5
Compartilhe
Tecnologia e processos como aliados na prevenção do abandono escolar
Autor(es)
Data
2024
Palavras-Chave
Resumo
Manter jovens na escola é um desafio para a educação brasileira, especialmente no ensino médio. Antes da pandemia, menos de sete em dez estudantes concluíam essa etapa. Com a pandemia, a situação piorou, com aumento significativo no abandono escolar. Em 2021, a Unicef lançou o programa busca ativa escolar para reduzir a evasão. Em Sergipe, o Instituto Sonho Grande, em colaboração com a Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED-SE) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), desenvolveu um sistema para monitorar estudantes em risco, resultando na redução das taxas de abandono escolar no estado.
Download
PDF
Compartilhe
Aprendizagem
Avaliação de Impacto do Programa Ensino Integral (PEI) no Ensino Médio de São Paulo, de 2012 a 2019
Autor(es)
Data
2023
Palavras-Chave
Resumo
O estudo avalia o impacto do PEI sobre a proficiência e a taxa de evasão dos estudantes no Ensino Médio da rede estadual de São Paulo. Observou-se que os estudantes expostos ao modelo de 9 horas do PEI obtiveram desempenho muito superior aos seus pares de escolas de tempo parcial no exame do SARESP no 3º ano, sendo mais de 14,13 pontos (0,30 desvios-padrão) em matemática e de 10,15 pontos (0,21 desvios-padrão) em língua portuguesa. O impacto sobre a evasão foi ainda mais expressivo: redução média de 10,6 p.p. Esses efeitos tornam-se ainda maiores quando as; estimativas levam em consideração o tempo de exposição ao programa.
Download
Compartilhe
Avaliação e aprendizagem
Impactos Econômicos de Médio e Longo Prazo de uma Educação Integral
Data
2022
Palavras-Chave
Resumo
O estudo busca analisar e estimar os efeitos econômicos diretos e indiretos da oferta de uma educação integral e em tempo integral para os estudantes e a sociedade, caso essa política seja adotada de forma ampla no Brasil. Os resultados preliminares indicam que os benefícios privados da educação integral (isto é, para o jovem que teve acesso a ela) são quase três vezes maiores que os seus custos, enquanto os benefícios sociais são seis vezes maiores. O documento reflete o status atual do conhecimento adquirido pelo Centro de Evidências da Educação Integral (Insper) e que está em constante progresso.
Download
Compartilhe
Aprendizagem
Does lengthening the school day increase students’ academic achievement? Results from a natural experiment in Chile.
Autor(es)
Data
2009
Palavras-Chave
Resumo
Estudo avalia o impacto do programa de dia letivo completo no Chile para estimar a eficácia do aumento no tempo de instrução e o desempenho acadêmico dos alunos do Ensino Médio. O programa teve resultado positivo no desempenho dos alunos em Matemática e Linguagem. Os dados sugerem que os efeitos são maiores entre estudantes de zonas rurais, de escolas públicas. Artigo publicado na Economics of Education Review.
Download
Compartilhe
Abandono e evasão escolar, Covid-19
Abandono, evasão escolar e Covid-19
Autor(es)
Data
2020
Palavras-Chave
Resumo
A pesquisa avalia os resultados de um projeto-piloto de envio do mensagens SMS, realizado em junho (2020) pelo Instituto Sonho Grande, com estudantes do ensino médio integral da rede estadual de Goiás de combate ao abandono durante o período de aulas não-presenciais e à possibilidade de evasão desses jovens no próximo ano letivo.
Download
Mapa do site
Sobre o Instituto
Sonho Grande
Sonho Grande
- Quem somos
- Como atuamos
- Parceiros
Por que Ensino Médio
Integral
Integral
- Modelo EMI
- Pilares
- EMI no Brasil
- Resultados
- Experiência do EMI no Brasil
Conheça o nosso Código de Conduta