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Do Longer School Days Improve Student Achievement? Evidence from Colombia
Artigo analisa o impacto da extensão dos dias letivos no desempenho acadêmico dos estudantes da Colômbia. O aumento da carga horária elevou a pontuação nos teste de cerca de um décimo de desvio padrão. O efeito é maior em Matemática e no 9º ano do Ensino Fundamental, assim como nas escolas mais pobres e de áreas rurais. Estudo publicado com apoio do Banco Interamericano de Desenvolvimento.
Autores
Diana Hincapie
Data
2016
Palavras-chave
aprendizagem, avaliação, Colômbia, ensino fundamental, ensino integral