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Ensino Médio integral em Pernambuco: as estratégias pedagógicas e de gestão que fazem a diferença
Relatório apresenta os principais resultados relativos ao projeto Gestão da Qualidade do Modelo Integral (GQI) realizado em 2016 pelo Instituto Sonho Grande, em parceria com o Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE), o Instituto Natura (IN) e a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Tais resultados estão diretamente relacionados às principais alavancas do modelo com maior correlação ao bom desempenho das escolas.
Autores
Instituto Sonho Grande
Data
2020
Palavras-chave
aprendizagem, currículo, ensino médio, escola pública, Pernambuco, tempo integral