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More Time is Better: An Evaluation of the Full-Time School Program in Uruguay
Artigo investiga o impacto da política de extensão da carga horária nas escolas do Uruguai no desempenho dos estudantes em testes padronizados. Resultados apontam melhora nas notas em Matemática e Linguagens em escolas de maior vulnerabilidade. Estudo realizado em parceria com o Banco Mundial.
Autores
Pedro Cerdan-Infantes, Christel Vermeersch
Data
2007
Palavras-chave
aprendizagem, avaliação, ensino fundamental, tempo integral, Uruguai